Apa Itu Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP) dalam Kurikulum Merdeka

modulmerdeka.com – Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP) adalah pernyataan atau indikator yang dapat diamati dan diukur, sebagai bukti bahwa peserta didik telah mencapai Tujuan Pembelajaran (TP) dalam Kurikulum Merdeka.

IKTP dirancang untuk menilai aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang muncul dari TP yang telah dirumuskan guru.

Dengan demikian, IKTP bukan angka semata, melainkan deskripsi konkret kemampuan yang dipamerkan peserta didik.

Latar Belakang Kurikulum Merdeka dan Transformasi dari KKM ke IKTP

Kurikulum Merdeka mengubah paradigma penilaian dari Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang berbasis angka mutlak ke pendekatan ketercapaian yang bersifat deskriptif dan personal.

Berbeda dengan KKM yang cenderung merata, IKTP dirancang agar guru bisa memetakan pencapaian tiap siswa secara individual dan fleksibel sesuai konteks pembelajarannya.

Komponen Penting dalam IKTP

IKTP merupakan turunan langsung dari TP. Saat guru menyusun TP berbasis Capaian Pembelajaran (CP) maka IKTP menjelaskan indikator spesifik seperti perilaku yang terlihat atau produk nyata. IKTP memberi tanda pengukuran yang jelas tentang apa yang diamati dalam proses belajar.

Fungsi IKTP bagi Pendidik dan Peserta Didik

IKTP membantu pendidik merefleksikan proses pembelajaran, merekam kemajuan siswa, serta memberikan dasar untuk intervensi yang tepat. Bagi peserta didik, IKTP memberi umpan balik yang lebih berarti dalam memahami kemajuan prestasi mereka.

Perbedaan Antara IKTP (KKTP) dan KKM

IKTP berbentuk deskripsi konkret berdasarkan indikator observasi, sedangkan KKM berbasis angka standar tanpa deskripsi.

IKTP memungkinkan interval nilai yang dinamis dan dapat dibedakan antar siswa dengan performa serupa, sedangkan KKM menggunakan angka mutlak seperti 75 atau 80 tanpa konteks detail .

Pendekatan Penyusunan IKTP

Tiga pendekatan utama dalam menyusun IKTP:

• Deskripsi kriterial: guru menetapkan sejumlah komponen yang dinyatakan memadai atau tidak.
• Rubrik penilaian: penilaian komprehensif dengan kategori seperti cakap, mahir.
• Skala atau interval nilai: memberi rentang nilai dan deskripsi setiap tingkatan pencapaian.

Langkah Praktis Merancang IKTP

Proses yang disarankan:

1. Berdasarkan CP tentukan TP.
2. Untuk setiap TP, susun IKTP yang observable.
3. Pilih pendekatan penilaian yang sesuai.
4. Terapkan asesmen formatif dan sumatif.
5. Ambil tindak lanjut seperti remedial atau pengayaan berdasar hasil.

Contoh Penerapan IKTP di PAUD dan Sekolah Dasar

Contoh nyata di PAUD: TP “anak dapat menyebutkan angka 1–10,” lalu IKTP bisa berupa “anak dapat menyebutkan angka 1–10 secara berurutan tanpa bantuan” serta “menunjukkan jumlah benda sesuai angka yang disebut”.

Instrumen Asesmen yang Sesuai dengan IKTP

Jenis instrumen yang cocok antara lain observasi, portofolio, proyek, checklist, tes, dan performa. Semua instrumen ini membantu mencatat indikator sesuai IKTP secara lebih mendalam.

Analisis KKTP sebagai Ringkasan IKTP

KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) merangkum sejumlah IKTP dalam bentuk persentase pencapaian. Misalnya jika siswa menguasai 3 dari 5 IKTP maka pencapaian sebesar 60 %.

Selanjutnya guru menetapkan kategori seperti “belum tercapai”, “tercapai” atau “tercapai sangat baik” berdasarkan interval nilai.

Tindak Lanjut Setelah Asesmen IKTP

Jika indikator belum tercapai, guru menyusun kegiatan remedial. Jika sebagian tercapai atau lebih, guru menyiapkan pengayaan atau intervensi adaptif agar proses pembelajaran lebih efektif dan personal.

Keterkaitan IKTP dengan Profil Pelajar Pancasila

IKTP mencerminkan kompetensi abad 21 kreatif, kritis, komunikatif, kolaboratif yang sejalan dengan profil Pelajar Pancasila seperti mandiri dan gotong royong. Target kurikulum merdeka pun sejalan dengan pembangunan karakter berbasis nilai luhur bangsa.

Tantangan dan Solusi dalam Implementasi IKTP

Beberapa tantangan: beban administratif guru, keseragaman pemahaman indikator, pelatihan menyusun IKTP. Solusinya: workshop, template digital, peer‑review antar guru, dan integrasi dengan platform digital modulmerdeka.com.

Tips Efektif Menggunakan IKTP di modulmerdeka.com

• Gunakan template IKTP digital agar mudah dibagikan dan diedit.
• Sediakan panduan interaktif atau video tutorial.
• Fasilitasi forum guru untuk kolaborasi penyusunan IKTP.
• Integrasikan IKTP ke modul ajar atau RPP elektronik.

FAQ Seputar IKTP

1. Apakah IKTP sama dengan KKTP?
IKTP adalah indikator spesifik yang diturunkan dari TP. KKTP adalah ringkasan IKTP dalam bentuk kategori ketercapaian keseluruhan.

2. Haruskah IKTP menggunakan angka?
Tidak wajib. Sebaiknya deskripsi digunakan, angka hanya dipakai sebagai interval jika diperlukan.

3. Berapa jumlah IKTP setiap TP?
Biasanya 3–5 indikator, tergantung kompleksitas TP dan capaian yang diinginkan.

4. Bagaimana menyusun IKTP untuk sikap dan keterampilan?
Gunakan kata kerja operasional tunggal, seperti “menjelaskan”, “mendemonstrasikan”, atau “menggambarkan”.

5. Apakah observasi cukup untuk asesmen IKTP?
Observasi baik untuk aspek keterampilan dan sikap, ditambah portofolio dan checklist agar lebih lengkap.

6. Bagaimana menghubungkan IKTP dengan pelaporan kemajuan siswa?
Gunakan IKTP sebagai narasi dalam laporan, lalu persentase KKTP sebagai ringkasan kuantitatif untuk orang tua.

IKTP dalam Kurikulum Merdeka memberi pendekatan penilaian yang lebih bermakna, deskriptif, dan individual.

Dengan merancang indikator ketercapaian yang jelas dan observable, pendidik dapat mengelola asesmen lebih efektif.

IKTP bukan sekadar alat penilaian, melainkan jembatan bagi pembelajaran yang adaptif dan berpusat pada anak. modulmerdeka.com dapat memfasilitasi guru untuk menerapkan IKTP melalui template digital, pelatihan, dan kolaborasi konstruktif.

Semoga artikel ini memenuhi kebutuhan website modulmerdeka.com dan membantu guru serta pendidik memahami serta menerapkan IKTP dengan lebih efektif.