Perangkat Ajar IPAS Kelas 3 SD/MI

Supriyadi Pro 24 Desember 2025 10:31 pm . 5 menit membaca

modulmerdeka.com – Penerapan Kurikulum Merdeka di jenjang Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah membawa perubahan signifikan dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Salah satu mata pelajaran yang mengalami penguatan konsep adalah IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial).

Pada kelas 3 SD/MI, IPAS menjadi fondasi penting bagi peserta didik untuk memahami lingkungan alam dan sosial secara terpadu.

Oleh karena itu, ketersediaan perangkat ajar IPAS kelas 3 SD/MI Kurikulum Merdeka Deep Learning menjadi kebutuhan utama bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna, aktif, dan relevan dengan kehidupan nyata.

Perangkat ajar tidak hanya berfungsi sebagai kelengkapan administrasi, tetapi juga sebagai panduan strategis untuk mencapai capaian pembelajaran.

Dengan pendekatan deep learning, perangkat ajar IPAS diharapkan mampu mendorong peserta didik berpikir kritis, memahami konsep secara mendalam, serta membangun karakter Profil Pelajar Pancasila sejak dini.

Konsep IPAS dalam Kurikulum Merdeka Kelas 3

IPAS dalam Kurikulum Merdeka merupakan integrasi antara ilmu pengetahuan alam dan ilmu pengetahuan sosial.

Pada kelas 3 SD/MI, pembelajaran IPAS difokuskan pada pengenalan lingkungan sekitar, hubungan manusia dengan alam, serta peran individu dalam kehidupan sosial. Materi disusun secara kontekstual agar dekat dengan pengalaman sehari-hari peserta didik.

Capaian Pembelajaran IPAS kelas 3 menekankan kemampuan mengamati, menanya, mengeksplorasi, dan mengomunikasikan hasil pengamatan sederhana.

Peserta didik diarahkan untuk memahami fenomena alam dan sosial melalui kegiatan belajar aktif, bukan sekadar menghafal konsep.

Pengertian Perangkat Ajar IPAS Kelas 3

Perangkat ajar IPAS kelas 3 SD/MI adalah kumpulan dokumen pembelajaran yang disusun guru untuk mendukung proses belajar mengajar sesuai Kurikulum Merdeka. Perangkat ajar ini dirancang fleksibel, adaptif, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik.

Dalam konteks Kurikulum Merdeka, perangkat ajar tidak bersifat kaku seperti pada kurikulum sebelumnya.

Guru diberikan keleluasaan untuk mengembangkan perangkat ajar sesuai karakteristik satuan pendidikan, lingkungan belajar, serta tingkat perkembangan peserta didik.

Komponen Perangkat Ajar IPAS Kelas 3 SD/MI

Perangkat ajar IPAS kelas 3 SD/MI Kurikulum Merdeka Deep Learning umumnya terdiri atas beberapa komponen utama.

Capaian Pembelajaran
Capaian pembelajaran menjadi acuan utama dalam menyusun tujuan dan aktivitas belajar. Pada IPAS kelas 3, capaian pembelajaran mencakup pemahaman konsep dasar alam dan sosial serta pengembangan keterampilan proses sains dan sosial.

Alur Tujuan Pembelajaran
Alur tujuan pembelajaran disusun secara sistematis untuk menggambarkan tahapan kompetensi yang harus dicapai peserta didik. Alur ini membantu guru merencanakan pembelajaran yang berkesinambungan dan terarah.

Modul Ajar IPAS
Modul ajar merupakan komponen inti perangkat ajar. Modul ajar IPAS kelas 3 memuat tujuan pembelajaran, langkah-langkah kegiatan, asesmen, serta refleksi. Modul disusun dengan pendekatan deep learning agar peserta didik dapat memahami konsep secara mendalam.

Bahan Ajar
Bahan ajar meliputi teks bacaan, lembar kerja peserta didik, media visual, serta sumber belajar lain yang relevan. Bahan ajar IPAS kelas 3 sebaiknya disajikan dengan bahasa sederhana dan ilustrasi menarik.

Asesmen Pembelajaran
Asesmen dalam Kurikulum Merdeka menekankan asesmen formatif dan sumatif. Pada IPAS kelas 3, asesmen dirancang untuk mengukur pemahaman konsep, keterampilan proses, serta sikap peserta didik selama pembelajaran.

Pendekatan Deep Learning dalam Perangkat Ajar IPAS

Deep learning dalam pendidikan bukan sekadar penggunaan teknologi, melainkan pendekatan pembelajaran yang mendorong pemahaman mendalam. Dalam perangkat ajar IPAS kelas 3, pendekatan deep learning diwujudkan melalui kegiatan eksploratif, diskusi, dan refleksi.

Peserta didik tidak hanya diajak mengetahui apa, tetapi juga mengapa dan bagaimana suatu fenomena terjadi.

Misalnya, saat mempelajari lingkungan alam, peserta didik diajak mengamati kondisi sekitar sekolah, mendiskusikan dampaknya bagi kehidupan manusia, serta mencari solusi sederhana terhadap permasalahan lingkungan.

Peran Guru dalam Mengembangkan Perangkat Ajar

Guru memiliki peran strategis dalam mengembangkan perangkat ajar IPAS kelas 3 SD/MI. Guru diharapkan mampu menyesuaikan perangkat ajar dengan konteks lokal dan karakteristik peserta didik.

Pengembangan perangkat ajar yang baik membutuhkan pemahaman mendalam terhadap Kurikulum Merdeka, capaian pembelajaran, serta prinsip pembelajaran berdiferensiasi. Dengan perangkat ajar yang tepat, guru dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan menantang.

Manfaat Perangkat Ajar IPAS Kelas 3 Kurikulum Merdeka

Penggunaan perangkat ajar IPAS kelas 3 SD/MI Kurikulum Merdeka Deep Learning memberikan berbagai manfaat bagi guru dan peserta didik.

Bagi guru, perangkat ajar memudahkan perencanaan pembelajaran dan membantu menjaga konsistensi pencapaian tujuan belajar. Guru juga memiliki panduan jelas dalam melaksanakan asesmen dan refleksi pembelajaran.

Bagi peserta didik, perangkat ajar yang dirancang dengan baik membantu meningkatkan minat belajar, pemahaman konsep, serta keterampilan berpikir kritis. Pembelajaran IPAS menjadi lebih bermakna karena terkait langsung dengan kehidupan sehari-hari.

Keterkaitan dengan Profil Pelajar Pancasila

Perangkat ajar IPAS kelas 3 juga berperan dalam penguatan Profil Pelajar Pancasila. Melalui pembelajaran IPAS, peserta didik dilatih untuk bernalar kritis, bergotong royong, mandiri, serta memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan sesama.

Aktivitas pembelajaran yang kolaboratif dan kontekstual membantu peserta didik menginternalisasi nilai-nilai Pancasila secara alami. Dengan demikian, perangkat ajar tidak hanya berorientasi pada aspek kognitif, tetapi juga pembentukan karakter.

Strategi Implementasi di Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

Agar perangkat ajar IPAS kelas 3 dapat diimplementasikan secara optimal, sekolah perlu mendukung guru melalui pelatihan dan pendampingan. Kolaborasi antar guru juga penting untuk saling berbagi praktik baik dalam pengembangan perangkat ajar.

Sekolah dapat memanfaatkan sumber belajar lokal sebagai bagian dari bahan ajar IPAS. Lingkungan sekitar sekolah, budaya setempat, dan kondisi sosial masyarakat dapat dijadikan konteks pembelajaran yang relevan.

Perangkat Ajar IPAS Kelas 3 SD/MI Kurikulum Merdeka Deep Learning merupakan elemen penting dalam mewujudkan pembelajaran yang bermakna dan berpusat pada peserta didik.

Dengan perangkat ajar yang dirancang secara sistematis dan kontekstual, guru dapat membantu peserta didik memahami konsep IPAS secara mendalam serta mengembangkan karakter Profil Pelajar Pancasila.

Melalui pengembangan dan pemanfaatan perangkat ajar IPAS yang berkualitas, pembelajaran di kelas 3 SD/MI diharapkan mampu menjadi fondasi kuat bagi peserta didik untuk menghadapi tantangan pembelajaran di jenjang berikutnya.

Website modulmerdeka.com dapat menjadi salah satu referensi terpercaya bagi pendidik dalam memperoleh dan mengembangkan perangkat ajar IPAS sesuai Kurikulum Merdeka.