Modul Ajar (RPP) Deep Learning Prakarya Kerajinan Kelas 11 SMA/MA

modulmerdeka.com – Bayangkan suasana kelas Prakarya di mana siswa tidak hanya membuat kerajinan tangan, tetapi juga memahami bagaimana kecerdasan buatan (AI) dapat membantu mereka menciptakan desain yang lebih efisien dan ramah lingkungan.

Itulah semangat di balik Modul Ajar (RPP) Deep Learning Prakarya Kerajinan Kelas 11 SMA/MA Kurikulum Merdeka yang kini menjadi rujukan banyak guru kreatif di seluruh Indonesia.

Di era digital, pendidikan tak lagi sebatas teori dan praktik manual. Kurikulum Merdeka hadir membawa paradigma baru pembelajaran berbasis proyek, eksploratif, dan relevan dengan dunia kerja modern.

Prakarya Kerajinan pun ikut bertransformasi, menjadi wadah bagi siswa untuk berinovasi dengan dukungan teknologi seperti deep learning dan Internet of Things (IoT).

Download contoh Modul Ajar (RPP) Deep Learning Prakarya Kerajinan Kelas 11 SMP/MTs

Untuk mendapatkan Modul Ajar (RPP) Deep Learning Prakarya Kerajinan untuk Kelas 11 SMP/MTs, silahkan unduh melalui tautan yang kami lampirkan di bawah ini:

Apa Itu Modul Ajar Deep Learning Prakarya Kerajinan Kelas 11?

Modul ajar ini merupakan perangkat pembelajaran yang mengintegrasikan pendekatan deep learning dalam mata pelajaran Prakarya Kerajinan. Artinya, siswa tidak hanya mempelajari teknik membuat produk, tetapi juga melatih pola pikir kritis, kolaboratif, dan reflektif tiga kompetensi inti dalam pembelajaran abad ke-21.

Dalam konteks Kurikulum Merdeka, modul ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) dan Tujuan Pembelajaran (TP) yang adaptif. Guru memiliki fleksibilitas tinggi untuk menyesuaikan isi modul dengan karakteristik siswa dan potensi lokal daerahnya.

Sebagai contoh, guru di daerah pesisir bisa mengembangkan proyek kerajinan berbahan dasar limbah laut, sementara guru di daerah penghasil bambu dapat mengintegrasikan teknologi desain 3D untuk membuat produk inovatif berbahan bambu.

Struktur Modul Ajar: Dari Observasi hingga Refleksi

Modul ajar Prakarya Kerajinan Kelas 11 dengan pendekatan deep learning memiliki struktur sistematis yang memudahkan guru maupun siswa. Secara umum, modul ini mencakup:

1. Identitas Modul
   Berisi informasi dasar seperti jenjang pendidikan, fase, mata pelajaran, alokasi waktu, dan profil pelajar Pancasila yang ingin dicapai.
2. Capaian Pembelajaran (CP)
   Menjelaskan kemampuan yang harus dikuasai siswa pada akhir fase F, seperti kemampuan mengembangkan ide produk, memilih bahan ramah lingkungan, dan menerapkan prinsip estetika serta ergonomi.
3. Tujuan Pembelajaran (TP)
   Tujuan disusun berdasarkan hasil analisis CP, misalnya: “Siswa mampu merancang produk kerajinan berbasis budaya lokal menggunakan pendekatan desain berkelanjutan.”
4. Kegiatan Pembelajaran (Eksplorasi – Elaborasi – Kreasi)
   • Eksplorasi: Siswa meneliti inspirasi produk melalui internet atau lingkungan sekitar.
   • Elaborasi: Diskusi desain menggunakan teknologi seperti Canva, SketchUp, atau AI generator.
   • Kreasi: Membuat prototipe produk dan melakukan uji fungsi.
5. Penilaian dan Refleksi
   Penilaian tidak hanya berfokus pada hasil produk, tetapi juga proses berpikir, kolaborasi, dan kemampuan reflektif siswa.

Integrasi Deep Learning dalam Pembelajaran Prakarya

Mungkin terdengar asing, bagaimana deep learning bisa diterapkan dalam pelajaran Prakarya Kerajinan? Sebenarnya, pendekatan ini bukan tentang mengajarkan algoritma AI kepada siswa, melainkan menanamkan pola pikir mendalam (deep learning mindset): belajar secara reflektif, memahami konteks, dan mampu mengaitkan pengalaman baru dengan pengetahuan sebelumnya.

Contoh penerapan:

• Siswa menganalisis pola desain kerajinan menggunakan aplikasi AI untuk menentukan kombinasi warna yang paling disukai konsumen.
• Menggunakan ChatGPT atau Copilot untuk mencari inspirasi produk lokal yang bisa dimodifikasi menjadi desain baru.
• Menggunakan data dari hasil survei pengguna untuk memperbaiki desain produk kerajinan mereka.

Pendekatan ini menjadikan pembelajaran Prakarya bukan hanya keterampilan tangan, tetapi juga keterampilan berpikir tingkat tinggi higher-order thinking skills (HOTS).

Nilai dan Manfaat Modul Ajar Deep Learning bagi Guru dan Siswa

Bagi Guru:

• Mendukung implementasi Kurikulum Merdeka yang berbasis proyek.
• Menyediakan panduan fleksibel dalam perencanaan, pelaksanaan, dan asesmen pembelajaran.
• Memudahkan guru dalam menyesuaikan kegiatan dengan konteks lokal dan profil pelajar Pancasila.

Bagi Siswa:

• Mengembangkan kreativitas dan inovasi dalam mencipta produk kerajinan.
• Melatih kemampuan berpikir kritis, reflektif, dan adaptif.
• Menumbuhkan kesadaran terhadap keberlanjutan lingkungan melalui pemanfaatan bahan lokal.

Capaian Pembelajaran (CP) dan Keterkaitan dengan Profil Pelajar Pancasila

Capaian pembelajaran dalam modul ini diarahkan untuk membentuk siswa yang berkarakter, berdaya saing, dan siap menghadapi tantangan era digital. Setiap kegiatan dalam modul mendukung penguatan Profil Pelajar Pancasila, khususnya dalam dimensi:

• Kreatif: Menghasilkan karya inovatif dengan nilai estetika tinggi.
• Bernalar Kritis: Menganalisis kebutuhan dan peluang pasar produk kerajinan.
• Mandiri: Mengelola proses produksi hingga evaluasi hasil kerja.
• Gotong Royong: Bekerja dalam tim proyek.

Contoh Aktivitas Proyek dalam Modul Ajar

Judul Proyek: “Kreasi Ramah Lingkungan dari Bahan Daur Ulang”

Deskripsi:
Siswa diajak merancang dan membuat produk kerajinan berbasis bahan daur ulang, seperti kardus, kain bekas, atau botol plastik. Dalam prosesnya, mereka menggunakan teknologi digital untuk mendesain sketsa produk, menghitung efisiensi bahan, dan mempresentasikan hasil menggunakan media interaktif.

Tahapan Kegiatan:

1. Brainstorming ide produk dan analisis kebutuhan pasar.
2. Mendesain produk dengan bantuan aplikasi desain digital.
3. Membuat prototipe produk dan menguji kekuatannya.
4. Presentasi hasil dan refleksi kelompok.

Proyek seperti ini memungkinkan guru mengintegrasikan literasi digital, ekonomi kreatif, dan kesadaran lingkungan secara bersamaan.

Strategi Penilaian dalam Modul Ajar Prakarya Kerajinan

Penilaian dilakukan secara autentik dan berkelanjutan, meliputi aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

1. Asesmen Formatif
Dilakukan selama proses pembelajaran untuk memantau perkembangan siswa, misalnya melalui jurnal refleksi dan observasi aktivitas kelompok.

2. Asesmen Sumatif
Dilakukan di akhir proyek berupa penilaian produk, portofolio, atau presentasi.

3. Penilaian Diri dan Teman Sebaya
Siswa menilai kelebihan dan kekurangan karya masing-masing untuk menumbuhkan kesadaran reflektif.

Panduan Guru dalam Menggunakan Modul Ajar

Guru disarankan untuk menggunakan modul ini secara fleksibel. Modul dapat diunduh, disesuaikan, dan dikombinasikan dengan sumber belajar lain seperti Perangkat Ajar Deep Learning Kurikulum Merdeka atau Prota Prakarya SMA/MA yang tersedia di situs modulmerdeka.com.

Beberapa tips penerapan:

• Gunakan media interaktif seperti Canva, Google Slides, atau Padlet.
• Dorong siswa untuk melakukan riset pasar mini sebelum membuat produk.
• Libatkan pelaku UMKM lokal untuk memberikan umpan balik terhadap hasil karya siswa.

Menyiapkan Generasi Kreatif di Era AI

Modul Ajar (RPP) Deep Learning Prakarya Kerajinan Kelas 11 SMA/MA Kurikulum Merdeka bukan sekadar perangkat ajar, melainkan sebuah jembatan menuju masa depan pendidikan yang kolaboratif, kreatif, dan berbasis teknologi.

Dengan modul ini, guru menjadi fasilitator yang menginspirasi, sementara siswa tumbuh sebagai pembelajar mandiri yang siap menghadapi perubahan zaman.

Inilah saatnya dunia pendidikan tidak hanya mengajarkan cara membuat produk, tetapi juga mengajarkan cara berpikir mendalam di balik proses penciptaan.

Untuk guru yang ingin mengunduh versi lengkap modul ini, kunjungi modulmerdeka.com dan temukan perangkat ajar lain seperti Modul Ajar Informatika Kelas 11, RPP Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), dan Perangkat Ajar Deep Learning SMA Terintegrasi.