Contoh TP, ATP, dan Modul Ajar Alqur’an Hadis MI Kurikulum Merdeka Terbaru

modulmerdeka.com – Kurikulum Merdeka telah menjadi landasan baru dalam penyelenggaraan pendidikan di Indonesia. Salah satu perubahan besar dalam kurikulum ini adalah penekanan pada capaian pembelajaran (CP), tujuan pembelajaran (TP), alur tujuan pembelajaran (ATP), serta modul ajar yang kontekstual dan fleksibel.

Bagi jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI), khususnya mata pelajaran Alqur’an Hadis, penyusunan dokumen pembelajaran menjadi krusial untuk memastikan ketercapaian kompetensi siswa secara holistik.

Artikel ini akan membahas contoh TP, ATP, dan modul ajar Alqur’an Hadis MI Kurikulum Merdeka secara lengkap, agar guru dapat mengimplementasikannya dengan tepat dalam proses belajar mengajar.

Pengertian TP, ATP, dan Modul Ajar dalam Kurikulum Merdeka

Tujuan Pembelajaran (TP)

Tujuan Pembelajaran (TP) merupakan turunan langsung dari Capaian Pembelajaran (CP) yang disusun untuk tiap fase.

TP digunakan sebagai pedoman dalam menyusun kegiatan pembelajaran yang bermakna dan relevan. Dalam konteks mata pelajaran Alqur’an Hadis, TP dirancang agar siswa memahami, membaca, dan mengamalkan ayat-ayat Alqur’an serta Hadis sesuai dengan tingkatan usia dan fase belajar.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

ATP adalah susunan logis dan sistematis dari TP yang membentuk alur belajar. ATP memungkinkan guru melihat tahapan pembelajaran dari awal hingga akhir fase, sehingga dapat merencanakan kegiatan belajar secara bertahap dan berkelanjutan.

Modul Ajar

Modul ajar adalah perangkat pembelajaran lengkap yang berisi tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, asesmen, serta bahan ajar dan sumber belajar.

Modul ajar memberikan fleksibilitas kepada guru untuk mengembangkan materi yang kontekstual, sesuai kebutuhan peserta didik, termasuk dalam mata pelajaran Alqur’an Hadis.

Contoh TP Alqur’an Hadis MI Kurikulum Merdeka

Berikut adalah contoh tujuan pembelajaran untuk mata pelajaran Alqur’an Hadis MI berdasarkan fase A (kelas I–II):

1. Siswa dapat mengenal huruf-huruf Hijaiyah secara lisan dan tulisan.
2. Siswa dapat membaca surat-surat pendek dalam Juz Amma dengan lancar dan tartil.
3. Siswa dapat memahami makna sederhana dari surat Al-Fatihah dan surat Al-Ikhlas.
4. Siswa dapat meneladani perilaku Rasulullah yang terkandung dalam hadis sederhana.

Untuk fase B (kelas III–IV) dan fase C (kelas V–VI), TP dikembangkan lebih lanjut, seperti membaca surat dengan tajwid dasar, menghafal surat pilihan, serta menjelaskan makna dan kandungan ayat atau hadis secara kontekstual.

Contoh ATP Alqur’an Hadis MI Kurikulum Merdeka

Fase B (Kelas III dan IV)

Minggu Ke-	Tujuan Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Keberhasilan
1–2	Siswa dapat membaca surat Al-Ma’un dengan tartil	Membaca bersama, diskusi makna surat	Siswa membaca dengan tartil dan menjelaskan isi surat
3–4	Siswa dapat menghafal dan memahami hadis tentang kasih sayang	Menghafal hadis, berdiskusi isi hadis	Siswa dapat menghafal dan memberi contoh perilaku kasih sayang

ATP dirancang fleksibel, memungkinkan guru mengatur waktu dan materi sesuai karakteristik kelas. Prinsip utamanya adalah keberlanjutan dan peningkatan keterampilan secara bertahap.

Contoh Modul Ajar Alqur’an Hadis MI

Identitas Modul

• Nama Sekolah: MI Nurul Ilmi
• Mata Pelajaran: Alqur’an Hadis
• Kelas: IV (Empat)
• Fase: B
• Alokasi Waktu: 2 x 35 menit
• Topik: Surat Al-Ma’un

Tujuan Pembelajaran

• Siswa dapat membaca surat Al-Ma’un dengan tartil.
• Siswa dapat menjelaskan isi kandungan surat Al-Ma’un.
• Siswa dapat menunjukkan sikap peduli terhadap sesama sesuai kandungan surat.

Langkah Pembelajaran

Pendahuluan (10 menit)
Guru memulai dengan menyapa dan melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman siswa membantu orang lain.

Inti (50 menit)

• Membaca surat Al-Ma’un bersama.
• Guru menjelaskan tajwid dan arti kata-kata penting.
• Diskusi kandungan surat.
• Siswa bermain peran menampilkan sikap peduli pada teman.

Penutup (10 menit)
Refleksi dan penguatan nilai peduli serta pemberian tugas hafalan surat.

Asesmen

• Asesmen Formatif: Kuis lisan membaca surat.
• Asesmen Sumatif: Ujian praktik membaca dan pemahaman isi surat.

Sumber Belajar

• Alqur’an
• Buku teks Alqur’an Hadis kelas IV
• Video animasi kisah anak yatim
• Lembar kerja siswa

Penyesuaian dengan Profil Pelajar Pancasila

Modul ajar Kurikulum Merdeka harus mendukung pembentukan karakter siswa sesuai Profil Pelajar Pancasila. Dalam modul ini, karakter yang dikembangkan antara lain:

• Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME melalui pembelajaran ayat Alqur’an dan hadis.
• Bergotong royong dengan cara saling membantu dalam kelompok saat diskusi.
• Bernalar kritis dalam memahami makna dan nilai-nilai ayat serta hadis.

Download Contoh TP, ATP, dan Modul Ajar Alqur’an Hadis MI

Untuk mendapatkan contoh TP, ATP, dan Modul Ajar Alqur’an Hadis MI, silahkan unduh melalui tautan di bawah ini:

Penyusunan TP, ATP, dan modul ajar Alqur’an Hadis MI Kurikulum Merdeka menjadi langkah strategis dalam mewujudkan pembelajaran yang bermakna dan sesuai konteks zaman.

Dengan mengikuti struktur dan prinsip dalam Kurikulum Merdeka, guru dapat merancang pembelajaran yang tidak hanya mentransfer ilmu tetapi juga membentuk karakter siswa.

Contoh TP, ATP, dan modul ajar yang disajikan di atas dapat menjadi inspirasi praktis bagi pendidik dalam mengembangkan perangkat ajar yang efektif dan aplikatif.