Download ATP Kurikulum Merdeka 2024 Terlengkap, Terbaru dan Terupdate

ATP merupakan istilah yang berasal dari singkatan Alur Tujuan Pembelajaran. ATP merupakan kumpulan dari tujuan pembelajaran yang disusun agar siswa mampu menguasai Capaian Pembelajaran.
Alur Tujuan Pembelajaran menjadi panduan dan pedoman bagi guru dan peserta didik untuk mencapai Capaian Pembelajaran pada akhir suatu fase baik dalam tingkat Satuan Pendidikan SD, SMP/MTS, dan SMA/SMK.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

ATP Kurikulum Merdeka adalah serangkaian Tujuan Pembelajaran (TP) yang disusun secara sistematis dan logis di dalam fase pembelajaran agar peserta didik dapat mencapai Capaian Pembelajaran (CP) di dalam Kurikulum Merdeka.

Pemerintah melalui Kemendikbudristek sudah memberikan contoh baik Capaian Pembelajaran maupun Alur Tujuan Pembelajaran di Platform Merdeka Mengajar. Akan tetapi pendidik bisa Menyusun ATP sesuai kebutuhan siswa di kelas mereka dengan memodifikasi contoh yang ada di PMM.

Jadi dapat kami simpulkan bahwa Pendidik dapat merancang sendiri berdasarkan Capaian Pembelajaran yang sudah dibuat, mengembangkan dan memodifikasi contoh yang disediakan pemerintah.

Bagi pendidik yang membuat ATP sendiri harus memperhatikan dan sesuai dengan hal dibawah ini

1. Tujuan-tujuan pembelajaran yang telah dibuat pada tahap sebelumnya
2. Harus disusun sebagai satu alur (sequence) yang berurutan dari awal hingga akhir fase.
3. Harus disusun secara linier, satu arah, dan tidak bercabang sesuai dengan pembelajaran.

Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Alur tujuan pembelajaran adalah peta jalan yang mengarahkan proses belajar-mengajar. Suatu alur yang disusun dengan baik akan memastikan peserta didik mencapai kompetensi yang diharapkan secara efektif dan efisien. Namun, bagaimana cara menyusun alur tujuan pembelajaran yang berkualitas? Berikut beberapa prinsip penting yang perlu diperhatikan:

1. Fokus pada Tujuan Jangka Panjang

Alur tujuan pembelajaran hendaknya berorientasi pada tujuan jangka panjang atau goals, bukan sekadar tujuan harian atau objectives. Dengan kata lain, kita perlu melihat lebih jauh dari sekadar materi yang akan diajarkan, melainkan pada kompetensi apa yang ingin dicapai peserta didik di akhir fase pembelajaran.

2. Tuntas dalam Satu Fase

Agar pembelajaran berjalan berkesinambungan dan tidak terputus-putus, alur tujuan pembelajaran harus dirancang untuk mencakup seluruh materi dalam satu fase. Hal ini penting untuk menjaga konsistensi dan kedalaman pemahaman peserta didik.

3. Kolaborasi yang Kuat

Penyusunan alur tujuan pembelajaran sebaiknya dilakukan secara kolaboratif, terutama antara guru yang mengajar mata pelajaran yang sama di kelas yang berbeda dalam satu fase. Kolaborasi ini akan memastikan adanya keselarasan dan kesinambungan dalam proses pembelajaran.

4. Sesuai Karakteristik Mata Pelajaran

Setiap mata pelajaran memiliki karakteristik dan kompetensi yang unik. Oleh karena itu, alur tujuan pembelajaran harus dirancang sesuai dengan karakteristik tersebut. Keterlibatan pakar mata pelajaran dan guru yang mahir akan sangat membantu dalam proses ini.

5. Logis dan Sistematis

Alur tujuan pembelajaran harus disusun secara logis, dimulai dari konsep yang sederhana menuju konsep yang lebih kompleks. Urutan materi harus mempertimbangkan keterkaitan antar konsep dan memudahkan peserta didik dalam memahami materi.

6. Sederhana dan Langsung ke Inti

Penyajian alur tujuan pembelajaran sebaiknya dilakukan secara sederhana dan langsung ke inti. Alur tujuan pembelajaran yang terlalu rumit akan menyulitkan guru dalam memahami dan menerapkannya.

7. Fleksibel dan Variatif

Meskipun alur tujuan pembelajaran harus jelas dan konsisten, namun tidak berarti harus kaku. Guru dapat mengembangkan variasi dalam penyajian materi atau metode pembelajaran, asalkan tetap berpegang pada tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

8. Fokus pada Capaian Pembelajaran

Alur tujuan pembelajaran hendaknya berfokus pada pencapaian capaian pembelajaran (CP). Profil Pelajar Pancasila dan pendekatan pembelajaran dapat menjadi pertimbangan tambahan, namun bukan menjadi fokus utama.

Dengan menerapkan prinsip-prinsip di atas, kita dapat menyusun alur tujuan pembelajaran yang:

• Efektif: Membantu peserta didik mencapai kompetensi yang diharapkan.
• Efisien: Mengoptimalkan waktu dan sumber daya pembelajaran.
• Relevan: Sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan konteks pembelajaran.
• Berkelanjutan: Membangun fondasi yang kuat untuk pembelajaran selanjutnya.

Download Alur Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Anda bisa mengunduh ATP sebagai bagian dari perangkat ajar Kurikulum Merdeka dalam bentuk doc maupun pdf dengan mengklik link artikel yang sudah kami buat berdasarkan fase dan Tingkat satuan Pendidikan dibawah ini

• ATP Kurikulum Merdeka Kelas 1 SD/MI Fase A ( DOWNLOAD )

• ATP Kurikulum Merdeka Kelas 2 SD/MI Fase A ( DOWNLOAD )

• ATP Kurikulum Merdeka Kelas 3 SD/MI Fase B ( DOWNLOAD )

• ATP Kurikulum Merdeka Kelas 4 SD/MI Fase B ( DOWNLOAD )

• ATP Kurikulum Merdeka Kelas 5 SD/MI Fase C ( DOWNLOAD )

• ATP Kurikulum Merdeka Kelas 6 SD/MI Fase C ( DOWNLOAD )

• ATP Kurikulum Merdeka Kelas 7 SMP/MTS/Sederajat Fase D ( DOWNLOAD )

• ATP Kurikulum Merdeka Kelas 8 SMP/MTS/Sederajat Fase D ( DOWNLOAD )

• ATP Kurikulum Merdeka Kelas 9 SMP/MTS/Sederajat Fase D ( DOWNLOAD ) Sedang di siapkan

• ATP Kurikulum Merdeka Kelas 10 SMA/SMK/Sederajat Fase E ( DOWNLOAD )

• ATP Kurikulum Merdeka Kelas 11 SMA/SMK/Sederajat Fase E ( DOWNLOAD )

• ATP Kurikulum Merdeka Kelas 12 SMA/SMK/Sederajat Fase E ( DOWNLOAD ) Sedang di siapkan

Demikian artikel Alur Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka menurut website modul Merdeka com. Semoga artikel ini bermanfaat untuk teman-teman guru dan pendidik di semua Tingkat satuan Pendidikan. Silahkan bagikan ke grup atau komunitas belajar kalian agar bisa saling berbagi hal baik.

Perangkat pembelajaran lainnya

• ATP Kurikulum Merdeka
• KKTP Kurikulum Merdeka
• P5 Kurikulum Merdeka