Modul Ajar (RPP) Deep Learning IPS Kelas 7 SMP/MTs Sesuai CP 2025/2026

modulmerdeka.com – Pernahkah kamu membayangkan bagaimana rasanya mengajar IPS dengan pendekatan layaknya kecerdasan buatan yang terus belajar dari data? Itulah semangat di balik konsep Deep Learning dalam dunia pendidikan.

Bukan sekadar istilah teknologi, Deep Learning di sini dimaknai sebagai pembelajaran mendalam proses yang membuat siswa tidak hanya menghafal, tapi juga memahami, menganalisis, dan menerapkan konsep dalam kehidupan nyata.

Artikel ini akan membahas secara lengkap bagaimana Modul Ajar (RPP) Deep Learning IPS Kelas 7 SMP/MTs disusun sesuai Capaian Pembelajaran (CP) 2025/2026.

Download contoh Modul Ajar Deep Learning IPS Kelas 7 SMP/MTs Sesuai CP 2025/2026

Untuk mendapatkan Modul Ajar Deep Learning IPS untuk Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka, silahkan unduh melalui tautan yang kami sediakan di bawah ini:

Mengapa IPS Butuh Pendekatan Deep Learning?

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas 7 adalah pintu awal bagi siswa untuk memahami interaksi manusia dengan lingkungan, sejarah peradaban, dan dinamika sosial-ekonomi.

Selama ini, banyak guru yang masih terjebak dalam metode ceramah atau hafalan. Padahal, Kurikulum Merdeka mendorong transformasi ke arah pembelajaran kontekstual dan reflektif.

Pendekatan Deep Learning memungkinkan siswa menggali konsep secara lebih dalam, menghubungkan teori dengan kehidupan sehari-hari.

Misalnya, ketika membahas topik interaksi sosial, siswa tidak hanya diminta mendefinisikan, tetapi juga menganalisis fenomena bullying di lingkungan sekolah, atau melihat bagaimana media sosial memengaruhi cara remaja berinteraksi.

Menurut data dari Puslitbang GTK Kemendikbud (2024), siswa yang belajar menggunakan pendekatan mendalam memiliki tingkat retensi pengetahuan 45% lebih tinggi dibandingkan metode hafalan tradisional. Ini membuktikan pentingnya desain Modul Ajar yang mengintegrasikan strategi Deep Learning.

Struktur Modul Ajar IPS Kelas 7 Sesuai CP 2025/2026

Modul Ajar (RPP) IPS Kelas 7 versi terbaru mengikuti arah Capaian Pembelajaran (CP) 2025/2026 yang berfokus pada tiga kompetensi utama: berpikir kritis, kolaboratif, dan reflektif. Berikut struktur umum yang disarankan untuk modul:

1. Identitas Modul
   Memuat informasi dasar seperti jenjang, mata pelajaran, alokasi waktu, dan fase pembelajaran.
2. Capaian Pembelajaran (CP)
   Mengacu pada CP IPS Fase D, yaitu kemampuan siswa memahami dinamika sosial, ekonomi, dan sejarah secara kontekstual.
3. Tujuan Pembelajaran (TP)
   Dirancang menggunakan prinsip SMART (Spesifik, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound), misalnya:
   “Siswa mampu menjelaskan hubungan antara kondisi geografis dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia melalui analisis peta.”
4. Pemahaman Bermakna (Big Ideas)
   Contohnya: “Interaksi manusia dengan lingkungannya membentuk peradaban dan kesejahteraan.”
5. Pertanyaan Pemantik
   “Bagaimana bentuk kehidupan masyarakat jika tidak ada interaksi sosial?”
   “Apa yang terjadi jika manusia tidak beradaptasi dengan lingkungan?”
6. Kegiatan Pembelajaran
   Disusun dalam tiga tahapan Deep Learning: eksplorasi, elaborasi, dan refleksi.
   • Eksplorasi: siswa mengamati fenomena sosial di sekitar mereka.
   • Elaborasi: diskusi dan analisis data sosial.
   • Refleksi: menyusun solusi atas permasalahan sosial lokal.
7. Asesmen Pembelajaran
   Penilaian formatif dan sumatif, termasuk performance task dan rubrik refleksi diri.
8. Sumber Belajar Digital
   Dapat menggunakan platform interaktif seperti Google Earth, Peta Interaktif Kemendikbud, dan video sejarah dari kanal Rumah Belajar.

Konsep Deep Learning dalam Modul Ajar IPS

Deep Learning bukan hanya istilah yang dipinjam dari dunia AI. Dalam konteks pendidikan, ia mengandung makna mendalam: siswa belajar melalui keterhubungan konsep, kolaborasi, dan refleksi diri.

Berbeda dengan surface learning (belajar permukaan) yang fokus pada hasil ujian, deep learning berorientasi pada pemahaman dan aplikasi nyata.

Misalnya, saat membahas topik perdagangan internasional, siswa diajak menganalisis bagaimana perjanjian ekspor-impor memengaruhi kehidupan masyarakat lokal.

Mereka bisa membuat simulasi pasar digital sederhana menggunakan spreadsheet sebuah kegiatan yang menumbuhkan literasi ekonomi sekaligus literasi digital.

Guru dapat menggunakan teknik seperti project-based learning, case study, dan inquiry learning untuk memperdalam pengalaman belajar. Dengan begitu, siswa tidak hanya tahu “apa” tetapi juga “mengapa” dan “bagaimana”.

Contoh Modul Ajar Deep Learning IPS Kelas 7

Mari lihat contoh sederhana:

Topik: Kondisi Geografis dan Kegiatan Ekonomi
Pertanyaan Pemantik: Bagaimana kondisi geografis memengaruhi jenis pekerjaan masyarakat di Indonesia?
Aktivitas:

• Siswa meneliti data wilayah melalui Google Earth.
• Diskusi kelompok membandingkan mata pencaharian di dataran tinggi dan pesisir.
• Membuat peta tematik digital menggunakan Canva atau Infogram.
  Asesmen:
• Presentasi hasil analisis.
• Refleksi pribadi melalui jurnal belajar digital.

Aktivitas semacam ini membuat siswa berpikir kritis dan kreatif sekaligus melatih keterampilan abad 21: kolaborasi, komunikasi, dan literasi teknologi.

Strategi Guru Mengintegrasikan Deep Learning

Untuk mengimplementasikan Modul Ajar berbasis Deep Learning secara efektif, guru bisa menerapkan langkah-langkah berikut:

1. Gunakan Data Nyata
   Ajak siswa mengamati fenomena sosial lokal seperti pasar tradisional, migrasi penduduk, atau urbanisasi.
2. Dorong Kolaborasi dan Diskusi Terbuka
   Gunakan learning circle atau forum mini agar siswa saling bertukar ide.
3. Integrasikan Teknologi Digital
   Gunakan aplikasi seperti Padlet, Mentimeter, atau Canva untuk membuat presentasi interaktif.
4. Bangun Budaya Refleksi
   Di akhir pembelajaran, minta siswa menulis jurnal “apa yang saya pelajari hari ini dan mengapa itu penting.”
5. Berikan Umpan Balik Adaptif
   Sesuaikan evaluasi dengan gaya belajar siswa gunakan kombinasi antara observasi, portofolio, dan asesmen daring.

Hubungan dengan Kurikulum Merdeka

Kurikulum Merdeka menekankan fleksibilitas dan diferensiasi pembelajaran. Modul Ajar Deep Learning IPS sangat relevan karena menempatkan siswa sebagai pusat belajar (student-centered learning). Guru berperan sebagai fasilitator, bukan satu-satunya sumber pengetahuan.

Dengan modul ini, siswa dapat:

• Mengaitkan materi IPS dengan konteks lokal.
• Meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS).
• Membangun nilai kebangsaan dan empati sosial.

Selain itu, pendekatan ini sejalan dengan Profil Pelajar Pancasila terutama pada dimensi bernalar kritis, mandiri, dan gotong royong.

Sumber Belajar dan Referensi Pendukung

Beberapa referensi digital yang bisa digunakan guru untuk memperkaya Modul Ajar:

• Portal Merdeka Mengajar (https://guru.kemdikbud.go.id)
• Rumah Belajar Kemendikbud (https://belajar.kemdikbud.go.id)
• World Data Atlas Indonesia untuk data sosial dan ekonomi
• Buku IPS Kelas 7 Kurikulum Merdeka (2025) edisi revisi
• Laporan OECD (2024) tentang literasi sosial digital siswa di Asia Tenggara

Mengintegrasikan berbagai sumber ini dapat memperluas wawasan dan memperkuat basis ilmiah pembelajaran.

Masa Depan IPS Ada di Pembelajaran Mendalam

Pembelajaran IPS di era 2025 tidak lagi sekadar menghafal peristiwa sejarah atau mengenal peta. Kini, siswa diajak menalar, menganalisis, dan berinovasi untuk memahami realitas sosial yang dinamis.

Modul Ajar (RPP) Deep Learning IPS Kelas 7 SMP/MTs sesuai CP 2025/2026 hadir sebagai jawaban atas kebutuhan tersebut.

Dengan modul ini, guru tidak hanya mengajar, tetapi juga menumbuhkan cara berpikir reflektif dan kritis. Sementara siswa belajar bukan karena tuntutan nilai, melainkan karena rasa ingin tahu.

Untuk contoh lengkap dan template siap pakai, kamu bisa mengunjungi portal pendidikan resmi seperti modulajarku.com, tempat berbagi modul ajar, RPP, serta inspirasi pembelajaran inovatif berbasis Kurikulum Merdeka.

Dengan menerapkan pendekatan Deep Learning, IPS bukan lagi sekadar mata pelajaran, melainkan pengalaman hidup yang membentuk karakter, empati, dan kesadaran sosial generasi muda Indonesia.