Modul Ajar Seni Tari Kelas 8 SMP Fase D Merdeka Mengajar

modulmerdeka.com – Dalam konteks Kurikulum Merdeka, pembelajaran seni memiliki peran penting dalam mengembangkan karakter dan kreativitas peserta didik. Salah satu cabang seni yang diajarkan adalah Seni Tari, khususnya bagi peserta didik kelas 8 SMP yang berada dalam Fase D.

Modul Ajar Seni Tari Kelas 8 SMP Fase D Merdeka Belajar disusun untuk mendukung proses pembelajaran yang menyenangkan, bermakna, dan berpihak pada murid.

Artikel ini akan membahas secara lengkap dan terperinci komponen dalam modul ajar Seni Tari kelas 8, mulai dari capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, materi esensial, alur kegiatan pembelajaran, hingga penilaian.

Capaian Pembelajaran Seni Tari Fase D

Capaian pembelajaran Seni Tari pada Fase D berfokus pada kemampuan peserta didik dalam mengekspresikan gagasan dan perasaan melalui gerak tari, baik secara individu maupun kelompok. Peserta didik diharapkan mampu:

1. Memahami ragam tari tradisional dan kreasi baru di Indonesia
2. Mengidentifikasi unsur-unsur tari seperti ruang, waktu, tenaga, dan iringan
3. Menyusun dan menampilkan koreografi sederhana secara berkelompok
4. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap karya tari orang lain
5. Melakukan refleksi terhadap proses dan hasil karya tari

Pemahaman atas capaian pembelajaran ini penting bagi guru dalam menyusun tujuan pembelajaran dan strategi pengajaran yang tepat.

Tujuan Pembelajaran Modul Ajar

Setiap tujuan pembelajaran dalam modul ajar disusun berdasarkan kompetensi yang ingin dicapai peserta didik. Berikut contoh tujuan pembelajaran dalam modul Seni Tari kelas 8:

• Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis tari daerah di Indonesia
• Peserta didik mampu mendeskripsikan unsur ruang, waktu, dan tenaga dalam tari tradisional
• Peserta didik dapat mengkreasikan pola lantai dan gerakan tari sederhana
• Peserta didik menunjukkan kerjasama dalam kegiatan eksplorasi gerak dan pementasan tari kelompok

Tujuan-tujuan tersebut dirancang agar pembelajaran berjalan kontekstual dan membangun keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kolaborasi, dan komunikasi.

Materi Esensial dalam Modul Ajar Seni Tari

Materi pembelajaran seni tari kelas 8 dalam Kurikulum Merdeka mencakup:

1. Pengenalan Tari Tradisional dan Kreasi
   Peserta didik dikenalkan pada keberagaman tari Nusantara, ciri khas setiap daerah, dan nilai-nilai budaya yang terkandung di dalamnya.
2. Unsur-Unsur Tari
   Pembahasan mengenai ruang (arah dan level), waktu (tempo dan ritme), tenaga (kuat-lemah), serta hubungan gerak dan musik iringan.
3. Koreografi Sederhana
   Peserta didik dilatih untuk merancang dan menampilkan koreografi sederhana dalam kelompok, menggunakan hasil eksplorasi gerakan mereka sendiri.
4. Apresiasi Tari
   Peserta didik diajak untuk mengamati, menilai, dan merefleksikan pertunjukan tari baik secara langsung maupun melalui media audiovisual.

Materi esensial ini dapat disesuaikan dengan kondisi lokal dan karakteristik sekolah, serta memberi ruang bagi pengembangan potensi individu peserta didik.

Alur dan Strategi Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran Seni Tari dalam Fase D sebaiknya dilaksanakan melalui pendekatan berbasis proyek atau discovery learning. Berikut contoh alur kegiatan pembelajaran:

1. Pendahuluan

• Guru memulai dengan pengantar budaya Nusantara melalui video tari tradisional
• Diskusi awal tentang jenis tari yang pernah dilihat atau diketahui oleh peserta didik

2. Inti

• Eksplorasi gerak tari daerah setempat
• Praktik unsur-unsur tari melalui permainan gerak
• Kelompok peserta didik menyusun gerakan koreografi sederhana
• Simulasi pertunjukan kecil di kelas

3. Penutup

• Refleksi bersama terhadap pengalaman belajar
• Penilaian formatif dengan observasi dan jurnal siswa
• Tugas membuat video dokumentasi hasil tari kelompok

Strategi ini menekankan keterlibatan aktif peserta didik dan mendorong proses pembelajaran yang menyenangkan dan partisipatif.

Penilaian dalam Modul Ajar

Penilaian dalam Kurikulum Merdeka bersifat formatif dan sumatif, dengan pendekatan autentik yang mencerminkan kemampuan nyata peserta didik. Bentuk-bentuk penilaian dalam pembelajaran Seni Tari antara lain:

• Penilaian Sikap: melalui observasi terhadap kerja sama, tanggung jawab, dan penghargaan terhadap karya teman
• Penilaian Pengetahuan: dilakukan melalui tes lisan atau tertulis mengenai unsur tari dan kebudayaan daerah
• Penilaian Keterampilan: melalui unjuk kerja menampilkan tari, menyusun koreografi, dan mendokumentasikan proses kreatif

Penilaian dilakukan secara berkelanjutan dan digunakan sebagai dasar untuk memberikan umpan balik, bukan hanya untuk mengukur pencapaian akhir.

Peran Guru dalam Merdeka Belajar

Dalam Kurikulum Merdeka, guru berperan sebagai fasilitator yang mendampingi proses belajar, bukan hanya sebagai sumber informasi. Dalam konteks pembelajaran Seni Tari:

• Guru menciptakan suasana belajar yang terbuka dan inklusif
• Guru mengakomodasi minat dan gaya belajar peserta didik
• Guru memberikan keleluasaan pada siswa untuk mengeksplorasi gerak tari
• Guru mendorong kolaborasi dan komunikasi antar siswa

Peran ini mendukung terciptanya pembelajaran yang berpusat pada murid, sesuai filosofi Merdeka Belajar.

Penyesuaian dengan Lingkungan Sekolah

Modul ajar yang baik perlu mempertimbangkan potensi lokal, sarana prasarana, serta latar belakang peserta didik. Dalam pembelajaran Seni Tari:

• Guru dapat memanfaatkan tokoh seni tari lokal sebagai narasumber
• Materi bisa disesuaikan dengan tari tradisional daerah masing-masing
• Kegiatan pembelajaran dapat dilakukan di aula, halaman sekolah, atau ruang terbuka lainnya

Fleksibilitas ini memberi ruang pada sekolah untuk menjadikan pembelajaran lebih relevan dan kontekstual.

Download Modul Ajar Seni Tari Kelas 8 SMP

Jangan lupa, untuk melengkapi petualangan kita, ada file modul lengkap kelas 8 dalam format word/doc yang bisa diunduh. File ini berisi materi pembelajaran untuk semester ganjil dan genap, jadi kita bisa langsung mulai belajar dan berlatih.

Jadi, tunggu apa lagi? Mari kita jadikan pembelajaran Seni Tari ini sebagai momen untuk bergerak, berkreasi, dan merayakan kekayaan budaya Indonesia!

SEMESTER 1

• Unit Pembelajaran 1 Nilai dan Jenis Tari Tradisi

• Unit Pembelajaran 2 Eksplorasi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenis

SEMESTER 2

• Unit Pembelajaran 3 Menyusun Karya Tari Kreasi

• Unit Pembelajaran 4 Apresiasi Karya Tari

Modul Ajar Seni Tari Kelas 8 SMP Fase D Kurikulum Merdeka dirancang untuk menumbuhkan apresiasi seni, kreativitas, dan kemampuan berekspresi peserta didik.

Dengan menyusun tujuan pembelajaran yang jelas, menyajikan materi esensial yang kontekstual, serta menggunakan strategi pembelajaran aktif dan penilaian autentik, guru dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna.

Penerapan prinsip Merdeka Belajar dalam modul ajar ini juga membuka ruang partisipasi lebih besar bagi peserta didik untuk menjadi pembelajar yang mandiri, reflektif, dan berkarakter.

Modul ini tidak hanya menjadi pedoman guru, tetapi juga sebagai alat untuk menciptakan ekosistem pembelajaran seni yang menyenangkan dan bermakna di sekolah.